教学设计与评价方法概论.pptx

学习目标;第五章;5.1;5.1.1信息化教学设计的含义与特点;教师的教、学生的学、教学环境、教学内容、教学方法等多种教学要素组成的一个复杂系统，教学设计是对各要素的系统安排与整合。;树立正确的思想观念:

素质教育观念

终身教育（学习）观念

创新教育观念

信息能力教育观念

;教学设计的基本内容包括分析教学需求，确定教学目标，设计教学策略，进行教学评价等要素。

对以上内容的研究是教学设计的基本任务，如何运用这些内容和方法来解决教学问题就是教学设计的过程。;信息化课堂教

学设计的一般

过程与方法

;信息化课堂教学设计是教学目标的具体化、规范化，他更为详细的制定了具体的教学目标，为课堂教学和评价指明了方向、明确了标准。;课堂教学过程结构的设计

课堂教学方案的设计方法

教学内容分解表

教学媒体与资源选用表

教学结构流程图

信息化教学方案的结构要求;1.探究式学习简介

探究式学习是一种积极的学习过程，是指学生围绕一定的问题、文本或材料，在教师的帮助和支持下，充分利用信息技术，自主寻求或自主建构答案、意义、信息或理解的活动或过程。

探究式学习可分为：

接受式探究

发现式探究;2.探究式学习的特点

多样性

体验性

自主性

开放性

技术性;3.探究式学习过程的设计原则

注重情景的创设与转换，并最终使学生在真实情境中灵活应用。

以“问题、主题或任务”作为学习和研究活动的主线。

为学生提供相应的学习环境，以保障学习活动的有效性。

充分发挥评价的目标导向功能，重视学习评价技能的提高。

注重学习内容的适量，保持学习内容的灵活性。

鼓励学生体验多种情景和检验不同观点。

关注学生个性特征，有效实施差异化教学。

鼓励合作学习，注意心理环境的营造。

对学习过程进行不断的研究和质量评估，提高设计技能。;4.探究式学习的基本过程

创设情境，确立问题、主题或任务

学习知识，主题探索

采集资料，完成作品

成果展示、交流与评价;5.3;1.教学评价的含义

2.教学评价的功能

诊断功能

激励功能

调控功能

教学功能

;3.教学评价的种类

按照评价功能分类

诊断性??价

形成性评价

总结性评价

按照评价基准分类

相对评价

绝对评价

自身评价

按照评价方法分类

定量评价

定性评价;4.教学评价在教学设计中的地位

教学评价是教学设计活动的有机组成部分

教学评价使教学设计及其成果更趋有效

教学评价能调节教学设计人员的心理因素

;5.教学评价的发展趋势

评价功能方面的变化

评价指标方面的变化

评价方法方面的变化

评价主体方面的变化

评价中心的转移

;教学效果评价通常指的是对教学过程进行的评价以及对学生进行的评价。

几种代表性的评价方法：

试卷

档案袋评估

量规评价;1.对于教学媒体的评价要依据一定的标准

该教学媒体的选择是否符合教学程序，是有具有较高的功效比。

所选媒体是否适合表现教学内容，能否对教学起到深化作用。

所选媒体的使用目标是否明确，使用方式是否有助于学生的学习。

媒体设计是否规范、合理，是否能紧密结合学科特点，是否有一定的艺术性。

所选媒体是否操作方便，试听效果是否好等;2.对于学习资源，主要从以下几个方面来对他们进行评价

资源的教育性

资源的科学性

资源的技术性

资源的艺术性;在教学设计中，常用的统计方式：

统计描述：依据一定的计算结果对整体达标程度、整体学习水平、成绩分布状态、整体学习特征等进行分析。

统计检验：是对两个样本之间的参数是否存在诧异的一种数学分析方法。

常用工具：

Excel

SPSS