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中小学教师AI素养提升专项培训讲义与课堂融合实操指南

本讲义旨在帮助中小学教师快速掌握生成式人工智能（AIGC）核心技能，通过“AI辅助+人工审核”的双螺旋模式，实现教学提效与创新。

一、核心知识点：AI赋能教育的底层逻辑

提示词工程(PromptEngineering)：与AI沟通的艺术。不仅是提问，而是建立一个结构化的指令框架。

人机协作模式(Human-in-the-Loop)：AI生成初稿，教师进行专业审核、价值观校对与情感补足。AI不是替代者，而是高能助教。

多模态应用：从单一文字生成扩展到课件配图生成、音频数字化、教案结构化处理。

二、方法步骤：基于SCRE框架的AI教学应用

在课堂教学融合中，建议遵循以下四个核心步骤：

S(Scene)场景锁定：明确任务（如：写教案、出试卷、写评语）。

C(Create)指令生成：利用结构化模板编写Prompt。

R(Review)人工审核：检查科学性错误、逻辑漏洞及合规性。

E(Edit)二次加工：融入个人教学风格与班情学情。

三、场景演示、案例与提示词模板

场景1：个性化教案设计（以《桃花源记》为例）

操作要点：需注明学段、教学目标（如：核心素养导向）及重点难点。

提示词模板：“你是一位初中语文名师。请针对八年级学生设计《桃花源记》的教案。要求包含：情境导入、文本研读、小组辩论环节（主题：陶渊明