双减_背景下学科备课组集体教研活动纪要与典型教学案例分析.docxVIP

“双减”背景下学科备课组集体教研活动纪要与典型教学案例分析

文档说明：本文档专为中小学各科备课组长、教师及教学秘书设计。内容包含【教研活动纪要模板】与【可落地教学案例】两部分。以初中语文经典篇目为例，全面落实“双减”政策要求（提质减负）与新课标核心素养，教师可直接参考并应用于日常教学与教研记录。

第一部分：备课组集体教研活动纪要（模板与范例）

??基本信息

活动主题：基于新课标核心素养的“提质减负”教学设计探讨——以《背影》为例

活动时间：202X年X月X日14:00-15:30

活动地点：八年级语文教研室

主持人：[备课组长姓名]

主备人：[主备教师姓名]

参与人员：八年级全体语文教师

记录人：[教学秘书/指定教师姓名]

???教研过程记录

1.主备人说课（重点陈述新课标落实与双减举措）主备人指出，本课教学应摒弃传统的“满堂灌”和“死记硬背”词语解释，转向“语言建构与运用”及“审美创造”。在“双减”背景下，课堂内必须解决重难点，通过设计“导演说戏”的活动，让学生在课堂上完成对动作描写的深度赏析，从而减少课后机械性作业。

2.组内研讨与思维碰撞（避免泛化，直击痛点）*教师A：现在的学生很难共情民国时期的父子关系。建议导入环节增加“代际冲突”的讨论，拉近文本与学生的心理距离。*教师B：关于分层作业，基础题可以保留朗读，但拓展题要体现真实情境。建议布置“观察家人背