山东省日照市2026届九年级下学期3月检测语文试卷（含答案）.docxVIP

山东省日照市2025-2026学年九年级（下）3月检测

语文试卷

一、默写：本大题共1小题，共6分。

1.活动：诵诗词雅韵，观山河盛景。

春晚《贺花神》以百花为媒，再现了中华诗词中“寄情山水，咏赞盛景”的文化底蕴。请根据下面的情境提示，补写出相应的诗句。

漫步钱塘湖畔，我们领略白居易笔下早春的盎然生机：“（1），浅草才能没马蹄”（《钱塘湖春行》）；置身秋日山林，我们沉醉于王绩眼中的开阔静美：“树树皆秋色，（2）”（《野望》）；登临黄鹤楼头，我们欣赏崔颢诗里江上晴日的明丽辽阔：“晴川历历汉阳树，（3）”（《黄鹤楼》）；乘舟远行江上，我们感受李白心中仗剑远游的雄浑壮阔：“（4），江入大荒流”（《渡荆门送别》）；放眼大漠，我们震撼于王维笔下边塞风光的苍茫壮丽：“（5），（6）”（《使至塞上》）；遥望星河云海，我们惊叹李清照《渔家傲》中浩瀚无垠的天地：“（7），星河欲转千帆舞”。

二、名著阅读：本大题共1小题，共7分。

2.阅读《经典常谈》，完成以下题目

(1)《诗第十二》一章介绍了许多诗人及其诗歌的特点，小文向同学们展示了制作的读书笔记，请你在下表的横线上填入合适的选项，使诗人与诗歌特点相符。

诗人诗歌特点

①______他用诗来抒写那个大时代，诗的领域扩大了，价值也增高了。写“民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况，人生的实在希望与恐惧”，更给诗开辟了新世界。

②______他的生活态度是出世的：他作诗也全任自然。人家称他为“天上谪仙人”。

③______他是个爱君爱国的诗人。他的诗有两种：一种是感激豪宕，沈郁深婉之作：一种是流连光景，清新刻露之作。是流连光景，清新刻露之作。他作诗也重真率，轻“藻绘”，所谓“文章本天成，妙手偶得之”。

(2)有人建议阅读《经典常谈》时，可以选择《＜诗经＞第四》《辞赋第十一》《诗第十二》进行组合阅读，这样能够完整了解中国古代诗歌的发展过程及其成果。你是否同意这一建议？结合名著阅读的方法，说说你的看法

三、综合性学习：本大题共2小题，共15分。

3.阅读下面的文字，按要求作答。

民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代（）的民间文化。鲁迅难忘那（）在临河空地上的戏台和笼着①（jiǎo）洁月色的社戏，令人流连忘返；吴伯箫记忆网里挤着那静穆的、暖融融的灯笼，承载着情愁和②（cānɡ）桑，令人感慨万千；贺敬之心中那不曾变味的糜子、米酒和悠扬高③（kànɡ）、粗犷奔放的“信天游”，令人沉醉不已；刘成章笔下那气势磅礴、壮阔豪放的安塞腰鼓，令人（）。通过一幅幅民俗风情画卷，让我们感触到多样与多彩的生活方式和地域文化。

(1)根据拼音，依次写出相应的汉字

(2)依次填入括号内的词语，最符合语境的一项是______

A．传承屹立叹为观止

B．传承伫立惊心动魄

C．传诵屹立惊心动魄

D．传诵伫立叹为观止

(3)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是______

A.一幅幅民俗风情画卷，让我们感触到多样与多彩的生活方式和地域文化

B.通过一幅幅民俗风情画卷，我们感受到多样与多彩的生活方式和地域文化

C.通过一幅幅民俗风情画卷，我们感受到多样的生活方式和多彩的地域文化

D.一幅幅民俗风情画卷，让我们感触到多样的生活方式和多彩的地域文化

4.小语所在的学生会拟组织一次以“走进小说天地”为主题的综合性实践活动。回答下面的问题

(1)为了深入了解同学们阅读经典文学的情况，抽取其中500名学生开展了一次调查问卷。请你根据调查统计结果，用一句话概括结论（不出现具体数据）。

初中生课外阅读情况调查统计表

阅读类型阅读人数占比

课内经典文学小说7014%

课外经典文学小说204%

武侠小说11022%

言情小说12024%

玄幻小说18036%

(2)针对以上图表出现的相关现象，为了引导和鼓励同学们读书，请你提出两条合理的建议

(3)班级就“如何看待网络小说与经典小说”这一话题开展讨论，请你思考下面对话并发表看法。

小渝：我每天都要追更网络小说，感觉特过瘾。那些经典小说，像《西游记》《水浒传》，语言老套，情节缓慢，根本读不下去。我觉得时代变了，阅读网络小说就足够了，没必要再去啃那些“过时”的经典。

小文：老师常说经典是经过时间检验的精华。我觉得只读网络小说，就像吃快餐，虽然管饱，但缺乏真正的营养！还是多读读经典小说作品，别读那些“网络快餐”！

你的看法：______

四、现代文阅读：本大题共2小题，共23分。

5.【材料一】

①近期，一家鲜为人知的中国AI研究实验室DeepSeek（简称深度求索）在硅谷掀起了轩然大波。这家公司发布的开源模型DeepSeek-R1在多项数学和推理基准测试中击败了行业