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网络游戏在学校思想政治教育中的应用

网络游戏已成为我国数字文化体系和意识形态领域中不可忽视的新阵地。网络游戏与学校思想政治教育对象在受众主体、参与方式和价值引导上的内在契合，使得网络游戏成为学校思想政治教育的有效载体。作为学校思想政治教育的重要对象，学生的学习兴趣与接受方式正发生深刻变化，传统教育模式面临吸引力不足的问题。基于此，学校思想政治教育应转变对网络游戏的传统认知，挖掘其育人功能，将红色资源融入网络游戏内容，完善协同治理机制，全面提升网络游戏中思想政治教育的育人合力，拓展学校思想政治教育的新阵地。

关键词：网络游戏；学校；思想政治教育；依据；境遇；路径

习近平总书记指出，要“不断拓展实践育人和网络育人的空间和阵地”[1]网络游戏凭借沉浸性、互动性和情境化特征，构建起具有独立规则与文化符号的虚拟实践空间。其影响力与覆盖面的不断扩大，学生在网络游戏空间中开辟了自己的新阵地。

一、网络游戏在学校思想政治教育中应用的依据

学校学生是网络游戏的主力军，同时也是学校思想政治教育的教育对象。大学阶段正处于个体价值观与道德观逐步定型的关键时期，学生思想活跃、接受新事物能力强，具有较高可塑性。网络游戏作为融合技术、文化与社交属性的数字文化产品，构建了具有自主性、互动性与隐秘性的虚拟实践空间，为思想政治教育内容的嵌入提供了新的可能。

（一）受众群体的互通性。学校思想政治教育的对象与网络游