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2026年春季学期教导处课后服务成效评估及质量提升方案说明

一、方案制定背景与目的

为深入贯彻落实国家“双减”工作部署，持续规范学校课后服务管理，全面提升课后服务育人质量，切实解决家长急难愁盼的课后托管问题，教导处结合2026年春季学期教学工作安排、学生成长需求及家校反馈意见，制定本次课后服务成效评估及质量提升方案。

本次方案旨在通过系统化、科学化的成效评估，精准查摆春季学期课后服务开展过程中的短板不足，梳理亮点经验；同时立足评估结果，靶向制定提质举措，优化服务体系、丰富课程内容、强化管理保障，推动课后服务从“全覆盖”向“优服务”转型，真正实现减负提质、因材施教，助力学生全面发展、健康成长，构建家校协同、多方共赢的课后服务新格局。

二、课后服务成效评估体系

（一）评估核心原则

坚持**客观性、全面性、可操作性、激励性**四大原则，以实际服务成效为核心依据，兼顾过程监管与结果评价，量化指标与定性分析相结合，杜绝主观臆断，确保评估结果真实反映课后服务工作全貌，为质量提升提供精准依据。

（二）评估对象与范围

本次评估覆盖全校各年级课后服务班级、参与课后服务的全体授课教师、值班管理人员及所有自愿参与课后服务的学生；评估范围涵盖课程设置、师资履职、学生管理、安全保障、家校协同、服务成效六大核心板块，全方位排查服务全流程。

（三）评估维度与标准

1.基础服务成效评估

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