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科学教育融合实践案例

案例背景

地点：省ABC市第一实验小学

年级：三年级（2）班

时间：2023年秋季学期（约10周）

核心融合学科：科学、语文、数学、美术

项目名称：“我们的微缩生态系统”——生态瓶创作与持续观察记录

项目目标：

科学目标：

认识生态系统的基本组成（生产者、消费者、分解者）。

了解水、土、光、空气、温度等非生物因素对生物生存的影响。

初步观察生物在生态环境中相互依存、相互制约的关系。

培养观察、记录和提出简单科学问题的能力。

语文目标：

学习并运用描写生态环境、观察记录的词语和句式。

撰写简单的观察日记或项目报告，描述生态瓶的变化和自己的发现。

小组合作撰写实验说