2026年度重庆经贸职业学院单招《数学》试卷含答案详解(模拟题).docxVIP

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  • 2026-03-16 发布于山东
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2026年度重庆经贸职业学院单招《数学》试卷含答案详解(模拟题).docx

重庆经贸职业学院单招《数学》试卷

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题70分)

一、单选题(30小题,每小题2分,共计60分)

1、已知如图,图中最大的正方形的面积是()

A.a2

B.a2+b2

C.a2+2ab+b2

D.a2+ab+b2

答案:C

解析:

2、

A.A

B.B

C.C

D.D

答案:D

解析:

3、

A.A

B.B

C.C

D.D

答案:C

解析:

4、用1,2,3,4,5,6六个数字组成没有重复数字的三位偶数,共有()

A.6个

B.18个

C.24个

D.60个

答案:D

解析:这道题考查排列组合知识。要组成三位偶数,个位只能是2、4、6。当个位是2时,百位有5种选择,十位有4种选择;同理,个位是4、6时也如此。所以共有3×5×4=60个,答案选D。

5、已知一个正方体的体积扩大为原来的m倍,它的棱长变为原来的()

A.A

B.B

C.C

D.D

答案:A

解析:

6、

A.A

B.B

C.C

D.D

答案:A

解析:

7、

A.A

B.B

C.C

D.D

答案:C

解析:这道题很简单,你可以采用两种方法,画图法,和直接不等式计算,

画图法:直接画出两条直线,算出区间即可。

不等式计算,代入算出y的取值范围。

8、如图:

A.A

B.B

C.C

D.D

答案:C

解析:直线AB的斜率可以通过两点A(1,3)和B(-2,2)的坐标来计算。斜率公式为k=(y2-y1)/(x2-x1)。代入A和B的坐标,得到k=(2-3)/(-2-1)=-1/-3=1/3。因此,直线AB的斜率为1/3,对应选项C。

9、

A.A

B.B

C.C

D.D

答案:D

解析:

10、

A.A

B.B

C.C

D.D

答案:A

解析:

11、

A.A

B.B

C.C

D.D

答案:D

解析:

12、

A.24

B.27

C.29

D.48

答案:C

解析:

13、

A.A

B.B

C.C

D.D

答案:D

解析:

14、已知函数f(x)=x(x∈R),则f(2)=()

A.2

B.3

C.6

D.1

答案:A

解析:这道题考查函数值的计算。对于函数f(x)=x(x∈R),意味着输入x的值,输出就是其本身。当x=2时,f(2)的值就是2。所以在选项中,A选项2是正确的,其他选项3、6、1均不符合函数f(x)=x的计算结果。

15、

A.11

B.17

C.17或19

D.19

答案:D

解析:

16、

A.7

B.23

C.5或25

D.7或23

答案:D

解析:

17、图1和图2中所有的正方形都全等,将图1的正方形放在图2中的①②③④某一位置,所组成的图形不能围成正方体的位置是()

A.①

B.②

C.③

D.④

答案:A

解析:将图1的正方形放在图2中的①的位置出现重叠的面,所以不能围成正方体,

故选:A.

18、

A.A

B.B

C.C

D.D

答案:C

解析:A不是轴对称

B不是中心对称

D不是中心对称

故选C

19、

A.A

B.B

C.C

D.D

答案:A

解析:

20、

A.A

B.B

C.C

D.D

答案:A

解析:

21、已知角α终边上一点P(-3,4),则cosα的值为()

A.A

B.B

C.C

D.D

答案:B

解析:x=-3,y=4,∴r=5,

cosα=x/r=-3/5

22、某产品分甲、乙、丙三级,其中乙、丙两级均属次品,若生产中出现乙级品的概率为0.03、丙级品的概率为0.01,则对成品抽查—件抽得正品的概率为

A.0.09

B.0.98

C.0.97

D.0.96

答案:D

解析:这道题考查概率的计算。在产品分级中,出现次品的概率为乙级品概率0.03加上丙级品概率0.01即0.04。因为正品和次品的概率之和为1,所以抽得正品的概率为1-0.04=0.96。答案选D。

23、一中计划面向高一学生开设“科技与创新”,“人文与阅读”两类选修课,为了解学生对这两类选修课的兴趣,对高一某班共46名学生调查发现,喜欢“科技与创新”类的学生有34名,喜欢“人文与阅读”类的学生有18名,两类均不喜欢的有6名,则只喜欢“科技与创新”类选修课

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