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《长恨歌教案》

长恨歌教案(一)：

【学习目标】

1、学会用以意逆志知人论世的方法鉴《长恨歌》的主题。

2、学会树立正确的感情观、人生观。

【教学重点和难点】

教学重点：学会用以意逆志知人论世的方法鉴诗歌主题。

教学难点：把握《长恨歌》的多主题内涵。

【教学方法】

朗读、探究、讨论

【学法指导】朗读法讨论法探究法点拨法

【课时安排】2课时

一、导入新课

白居易去世，唐宣宗李忱以诗童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳，一度

思卿一怆然。吊之，其中有童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇句，这两句诗当互文来看，童子、

胡儿能解吟长恨曲、琵琶篇，同时还能歌唱，说明《琵琶行》《长恨歌》通俗易懂，童子胡儿

都能吟，且在当代便已广泛流传；一千多年后，它依然是珠玉璀璨，散发着永恒的魅力，究其

因由，主要在于一个情字。这天我们就来学习《长恨歌》，看看这是一种什么样的情

二、自主学习(学生提前预习，课堂上展示，教师纠错补漏)

1＞字音关：

回眸(mu)粉黛(di)骊(1)宫霓(n)裳(chng)临邛(qing)

颦(P)鼓仙袂(mi)衣钿(din)千乘(shng)钗擘(b)

马嵬(wi)阑干(In)绰约(chu)

2、知人论世：

白居易：字乐天，号香山居士。唐德宗贞元年间(800)中进士，由校书郎累官至左拾遗。

他关心朝政，屡次上书言事，遭权贵忌恨，被贬为江州司马。后历任苏州、杭州刺史，很得民

心。官终刑部尚书，世称白香山。文学上，白居易主张文章合为时而著，歌诗合为事而作，肯

定诗歌的教育好处和政治作用。他与元稹一齐倡导新乐府动，揭露时弊。他的诗分为三类：

讽喻诗、感伤诗、闲适诗。其讽喻诗如《新乐府》、《秦中吟》，深刻反映了时政弊端与民生

疾苦。长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》有很高的艺术成就。其诗善于叙述，平易通俗，语

言浅显，流传广泛。著有《白氏长庆集》。

3、背景简介：

《长恨歌》是白居易诗作中脍炙人口的名篇，作于元和元年8（06）,当时诗人正在益厘县

今（陕西周至）任县尉。这首诗是他和友人陈鸿、王质夫同游仙游寺，有感于唐玄宗、杨贵妃

的故事而创作的。在这首长篇叙事诗里，作者以精炼的语言，优美的形象，叙事和抒情相结合

的手法，叙述了唐玄宗、杨贵妃在安史之乱中的感情杯具：他们的感情被自己酿成的叛乱断送

了，正在没完没了地吃着这一精神苦果。唐玄宗、杨贵妃都是历史上的人物，诗人并不拘泥于

历史，而是借着历史的一点影子，根据当时人们的传说，街坊的歌唱，从中蜕化出一个回旋曲

折、宛转动人的故事，用回环往复、缠绵俳恻的艺术形式，描摹、歌咏出来。由于诗中的故事、

人物都是艺术化的，是现实中人的复杂真实的再现，所以能够在历代读者的心中漾起阵阵涟漪。

4、题为长恨歌，恨为何意谁恨恨什么为什么恨

恨为沉重的遗憾。唐玄宗、杨贵妃、白居易、读者都有恨。李杨二人真心相爱，却不能长

相厮守，落人仙两茫茫。诗人、读者为李、杨的感情杯具而遗憾，对感情杯具引发的政治杯

具而遗憾。

三、引领探究

首（先让学生分学习小组讨论交流，然后学生展示，教师点拨、指导、总结