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探讨职校体育教学的革新

体育教学的师资力气缺乏时许多高职院校存在的共同问题。消失这种问题的缘由有：

〔1〕高职院校领导阶层缺乏加强师资力气引进的意识，他们更多关注专业课程，把有限的名额安排给引进专业老师上。

〔2〕体育高师院校毕业生对高职院校熟悉片面，认为这类学校的同学较为淘气，体育课不好组织，从而许多人都不愿去高职院校担当体育老师。

〔3〕高职院校在引进体育老师的时候盲目追求老师学历，而对于具有高学历的毕业生来说，这类学校对他们缺乏吸引力，从而招不到人。此外，由于如今用人单位对同学体育力量的忽视，只看重他们的业务力量，学校也更加强调了对同学专业学问的培育，使得学校专业学问课程和实习训练课程时间进一步变多，体育课程占用的课时越来越少。体育教学在高职院校教育中越来越边缘化。同学的体育力量被学校和企业忽视，使得同学对于体育课程和体育文化的看法也发生了很大转变，许多同学将体育课程视为可有可无的课程，再多的激励也很难激发他们对于体育的爱好。高职体育要想闯出自己的路，就要找到自身的特点，进展适合自己的体育模式。

体育教学观念的创新。高职院校体育教学应树立起“健康第一、以人为本”的教学理念，每个同学的独特和特点都应得到充分的挖掘和完善，让同学把体育作为生活中的一项内容，促进同学身心