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2026山东潍坊理工学院“双师型”教师招聘42人备考试题

第一部分单选题(50题)

1、如果所有的书籍都有页数，有些杂志是书籍，那么杂志有页数吗？

A.有

B.没有

C.不确定

D.杂志不是书籍

【答案】：C

【解析】有些杂志是书籍，但并不是所有的杂志都是书籍，所以不能确定杂志是否有页数。

2、误差控制中，误差的精度如何表示？

A.标准差

B.方差

C.平均值

D.中位数

【答案】：A

【解析】误差的精度通常用标准差来表示。

3、以下关于非正式组织的说法，错误的是（）。

A.非正式组织是“正式组织”的对称。最早由美国管理学家梅奥通过“霍桑实验”提出

B.非正式组织的产生以成员之间的共性为纽带

C.非正式组织的领袖一般具有较强的权威性和感召力，这种权威是一种个人魅力型权威

D.非正式组织是自发产生的，对于正式组织带来的只有负面影响

【答案】：D

【解析】这道题考查对非正式组织相关概念的理解。首先，非正式组织确实是“正式组织”的对称，最早由美国管理学家梅奥通过“霍桑实验”提出，所以该描述是正确的。其次，非正式组织是基于成员之间的共性而产生的，这些共性可以是共同的兴趣、爱好、价值观等，它们成为成员相互联系的纽带，此说法无误。再次，非正式组织的领袖往往具有较强的权威性和感召力，这种权威通常源于其个人魅力，属于个人魅力型权威，该表述也是正确的。最后，非正式组织虽然是自发产生的，但它并非只会给正式组织带来负面影响。它也有积极作用，比如可以满足成员的社交需求、增强成员的归属感、促进信息的沟通等，所以“对于正式组织带来的只有负面影响”这种说法是错误的。综上，说法错误的描述是认为非正式组织对于正式组织带来的只有负面影响。

4、2021年6月10日，全国人大常委会通过《关于开展第八个五年法治宣传教育的决议（草案）》，该《决议（草案）》提出，实行（），将法治教育纳入干部教育体系、国民教育体系、社会教育体系。

A.干部终身法治教育制度

B.公民法治教育制度

C.公民终身法治教育制度

D.分层分类开展法治教育制度

【答案】：C

【解析】2021年6月10日，全国人大常委会通过《关于开展第八个五年法治宣传教育的决议（草案）》，该草案提出实行公民终身法治教育制度，并将法治教育纳入干部教育体系、国民教育体系、社会教育体系。实行公民终身法治教育制度体现了对全体公民法治观念培养的持续性和全面性要求，贯穿公民整个生命周期，有助于在全社会形成良好的法治氛围和法治习惯。干部终身法治教育制度只侧重于干部群体，范围不够全面；公民法治教育制度未突出“终身”这一持续性特征；分层分类开展法治教育制度强调的是教育方式而非制度本身，不符合草案的准确表述。因此正确答案是实行公民终身法治教育制度。

5、甲和乙发生激烈争吵后，甲看到乙扛着锄头朝自己家走来，便绕到乙背后，用石头将乙砸伤。甲的行为构成（）。

A.事先防卫

B.假想防卫

C.防卫过当

D.正当防卫

【答案】：B

【解析】本题可根据不同防卫情形的定义，结合题干中甲的行为进行分析判断。事先防卫是指在不法侵害尚未发生的时候所采取的所谓防卫行为。在这种情况下，由于不法侵害没有现实地发生，因此其行为不得视为正当防卫。题干中乙只是扛着锄头朝甲家走来，并没有实施不法侵害行为，而甲便绕到乙背后用石头将其砸伤，这属于在不法侵害尚未发生时采取的行为，符合事先防卫的特征。假想防卫是指行为人由于主观认识上的错误，误认为有不法侵害的存在，实施防卫行为结果造成损害的行为。本题中并不存在甲误认为有不法侵害的情况，乙是真实存在且向甲家走来，但并没有实施不法侵害，所以不属于假想防卫。防卫过当是指正当防卫明显超过必要限度造成重大损害的应当负刑事责任的情形。防卫过当的前提是存在正当防卫行为，即针对正在进行的不法侵害实施的防卫，而本题中乙并没有实施不法侵害，甲的行为不是正当防卫，也就不存在防卫过当的情况。正当防卫是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。在本题里，乙只是扛着锄头朝甲家走来，尚未实施不法侵害，不符合正当防卫中“正在进行的不法侵害”这一条件，所以甲的行为不属于正当防卫。综上，甲的行为构成事先防卫。

6、所有的公文中，（）最具权威性和强制性。

A.决定

B.命令

C.规定

D.决议

【答案】：B

【解析】命令是法定的领导机关或领导人对下级发布的一种具有强制执行效力的指挥性公文。命令的特点：①具有权威性和强制性；②使用权限有严格的限制。命令是所有公文中最具权威性和强制性的下行文种。命令一经发布，受令方面必须无条件服从，做到令行禁止，不能有丝毫偏差。

7、一个能够以较少投入生产某物品的人，被