国庆检阅前准备与心理变化.pptx

14.检阅;第一步：朗读课文，纠正语调(扫《点拨》二维码听范读，纠正读音)

第二步：边读边画，理解字词(在教材上找到生字标读音，画出新词查字典);1．我能把音节补充完整。

__ǔ__āb__

拄拐鸦片博士

j__j__x___m__

截肢纠正羡慕

;2．在括号里填上恰当的词语。

洪亮的()飘扬的()

隆重的()沉默的()

盛大的()

;3．给加点的字选择正确的解释，将序号填在括号里。

果：①果实②结果③不犹豫④表假设

(1)如果把博莱克放在队伍第一排，让大家都能看见他，怎么样？()

(2)事情的前因后果搞清楚了，文章读起来自然简单多了。()

(3)班长处理事情很果断。();第三步：查阅资料(了解有关关爱他人、自尊自强的故事)

第四步：主题引导，边读边思(带着“核心问题”“串珠问题”“导思”读课文)

第五步：梳理层次，理解内容;1．课文思路清晰，先交代了事件发生的________和________，然后细致描述了两个场景：儿童队员准备参加国庆检阅，商量____________________；国庆节那天儿童队员_____