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小学低年级品德与生活教学分析论文

教学活动《品德与生活》教材的编写形象直观，教学内容都是和同学的学习和生活息息相关的，所以，要做好《品德与生活》的教学工作，老师就要关注每一个同学的学习和生活状况，使课堂教学活动尽量多地贴近同学的日常生活，在课前预备过程中要充分考虑选择活动的根据，找准教学活动开展的切入点。我们的教学资源来自同学的生活，因此，老师要引导同学喜爱生活，在学习中积累更多的生活阅历，提升自己的人生观、价值观。如在培育同学仔细认真的学习看法时，我把教材内容进行了肯定的转变，运用多媒体播放了一段有关“小马虎”的动画资料。我通过在平常教学过程中对同学的观看发觉一班级的同学常常会在学习和生活中消失一些不细心、不仔细的不良现象，尤其是许多同学在学习上很马虎。于是，我结合同学的年龄特点设计了“传递静静话”“争做小老师”等嬉戏，将同学的生活与对同学的品德教育真正结合起来。这样，课堂教学中进行的活动都是特别真实的、自然的、全部同学都特别熟识的，也是同学学会生活所必需的，采纳这样的教学活动更具针对性，真正实现了教学的高效实效性。

二、了解每一个同学，更好地组织教学活动

老师组织好课堂教学活动的前提是了解学校生的身心进展规律，只有遵循同学的进展规律、敬重不同层次同学存在的差异性才能更好地促进每一个同学的全面进