位似图形教学设计：概念、性质与作图方法.pdfVIP

4.7.1位似图形

一、教学目标

知识与技能

1．了解位似图形及其有关概念，了解位似与相似的联系和区别，掌

握位似图形的性质．

2．掌握位似图形的画法，能够利用作位似图形的方法将一个图形放

大或缩小．

过程与方法

经历画位似图形，探究位似变换对应点坐标间的关系，培养学生

的作图能力，归纳探究的能力

态度与价值观

培养学生从特殊到一般地认识事物，获得数学的经验，激发学生

探索知识的

二、重、难点

重点：位似图形的有关概念、性质与作图．

难点：利用位似将一个图形放大或缩小.

三、教学目标

（一）、课堂引入

1．观察：在日常生活中，我们经常见到下面所给的这样一类相似的

图形，它们有什么特征？

位似的定义：如果两个图形，并且对应点连线

，像这样的两个图形叫位似图形，这个点叫做；

这时我们说我两个图形关于这点位似．

．问：已知：如图，多边形，把它放大为原来

的倍，即新图与原图的相似比为．应该怎样做？你

能说出画相似图形的法吗？

二）、

（

例（补充）如图，指出下列各图中的两个图形是否是位似图形，如