2026年《教育事业综合统计调查制度》修订情况说明.docxVIP

2026年《教育事业综合统计调查制度》修订情况说明

修订背景

《教育事业综合统计调查制度》自实施以来，在反映我国教育事业发展状况、为教育决策提供数据支撑等方面发挥了重要作用。然而，随着教育改革的不断深入、教育事业的快速发展以及信息技术的广泛应用，原有的统计调查制度逐渐暴露出一些与新形势不相适应的问题。

一方面，教育领域的新情况、新问题不断涌现。例如，随着“互联网+教育”的兴起，在线教育、虚拟学校等新型教育形式蓬勃发展，这些新的教育形态在原有的统计制度中缺乏相应的统计指标和方法，导致数据难以全面反映教育发展的实际情况。另一方面，国家对教育统计工作提出了更高的要求，强调统计数据的准确性、及时性和完整性，以更好地服务于教育决策和管理。为了适应这些变化，对《教育事业综合统计调查制度》进行修订势在必行。

修订目标

本次修订的主要目标是构建更加科学、完善、适应教育发展新形势的统计调查制度，具体包括以下几个方面：

1.提高统计数据质量：通过优化统计指标体系、规范统计调查方法和数据采集流程，确保统计数据的准确性、可靠性和一致性。

2.全面反映教育发展状况：涵盖教育领域的各个方面，包括各级各类教育的规模、结构、质量、效益等，为教育决策提供全面、准确的信息支持。

3.适应教育改革发展需求：关注教育领域的新动态、新趋势，增设与教育改革相关的统计指标，为评估教育改革成效提供数据依据。

4.提升统计工作