基于新课标的初中英语单元整体教学设计与听说课情境化任务单.docx

初中英语单元整体教学设计与听说课情境化任务单

——基于2022年版《义务教育英语课程标准》

一、教学背景与单元概述

适用年级/学科：初中八年级/英语

单元主题：Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?（人教版为例）

主题意义：本单元属于“人与自然”范畴中的“自然灾害与防范”及“人与社会”范畴中的“人际沟通”。通过探讨突发事件中的个人经历，引导学生学会在困境中互帮互助，培养同理心与社会责任感。

课时安排：全单元共5课时，本设计聚焦Period1:SectionA(1a-2d)听说课。

二、教学目标（核心素养导向）

语言能力：学生能准确使用过去进行时（was/were+v.-ing）描述过去某一时刻正在发生的动作；能区分when和while引导的时间状语从句。

文化意识：了解不同国家在面对自然灾害时的应对方式，体会灾难面前人间大爱的普世价值。

思维品质：能够通过听力材料中的关键信息推断人物的情感变化，并逻辑清晰地复述事件经过。

学习能力：通过情境化任务，主动运用预测、记笔记等听力策略，提升合作学习效率。

三、教学重难点

重点：掌握过去进行时的结构及在特定语境下的功能。

难点：在真实语境中灵活运用when和while；长句中弱读与连读的听力辨析。

四、知识点解析与