清单01信息类文本阅读（筛选整合信息）（知识方法能力清单）（解析版）.docxVIP

清单01信息类文本阅读（筛选整合信息）

内容导览

内容导览知识·方法·能力清单

第一部分命题解码洞察命题意图，明确攻坚方向

考情聚焦常见提问能力素养预测备考

第二部分方法建模构建思维框架，提炼通用解法

流程建模技法清单

技法01客观题

技法02主观题

第三部分思维引路示范思考过程，贯通方法应用

母题精讲思维解析变式训练

第四部分分级实战分级强化训练，实现能力跃迁

巩固提升冲刺突破

考情聚焦

信息类阅读筛选整合信息题是高考语文现代文阅读的核心必考题型，覆盖客观选择题与主观简答题，分值占比10-15分，核心考查“在多文本材料中精准筛选信息、合理整合要点、规范表达观点”的能力。

信息筛选类试题的题型稳定，客观主观双线并行。客观选择题常规表述为“下列对材料相关内容的理解和分析，正确/不正确的一项是”“根据材料内容，下列说法正确/不正确的一项是”，选项多为对原文信息的“同义转述、正误判断、细节比对”，侧重考查信息筛选的精准度。命题陷阱集中在偷换概念、以偏概全、无中生有、时态混乱、因果倒置等。

主观简答题题干常见表述为“请根据材料，概括XX的原因/特点/措施”“材料一和材料二对XX的看法有何异同？请简要概括”“结合材料，谈谈XX的现实意义”，侧重考查信息整合的逻辑性与表达的规范性。答案要求分点清晰、要点全面，需跨段落甚至跨材料整合信息。

新高考更强调“多文本阅读”（2-3则材料，包含论述文、说明文、访谈录等），客观题与主观题占比基本持平。

常见设问

（2025·全国I卷）阅读下面的文字，完成下面小题。

种植入门问答

问一：譬如种植一株树，或者一株花，如何能使之必然生活，而且会发荣滋长？

答：如果这一株花或树，得来时并无重大损伤，且出土未久，未曾枯槁，依法种植，断无不能生活之理。

问二：如何说是依法种植？

答：第一须择天晴之候，泥土干燥，深耕浅种。如有多枝，勿使分枝之处埋入土内，将泥土桩实，浇足凉水，这水要使地下之土与盖上之土，和花树之根结成一体，是谓依法种植。

问三：依理想而论，种植花树以阴雨天为宜，为何舍此不取，反要选择天晴之日？

答：烈日之下，种植固非所宜，然须择晴天的早上或晚上。因为在雨天，泥土一经雨淋，容易成块，种植之后，不能与花树之根及加入之土融合凝结，以致中多空隙，根须不但不能发达，且易腐蚀。所以必求天晴之日，将干泥粉碎，加入根之四周，使无一处空隙，然后灌之以水，则花树之根能与泥土融成一片，是以种树必得趁晴天。

问四：……

答：……

问五：深耕浅种之说，如何解释？

答：所谓深耕，即是种树之穴必掘之稍深，较种下之树根越一倍；种时仍将掘出之松泥，填入穴内，中部稍稍高起，这就指浅种。继乃将树根安置妥帖，而旋转一周，使泥土与根相和洽。然后四周再加泥土，让其与穴外原有之泥土相和洽，于是稍加坚实，再浇足水，是谓深耕浅种。

问六：必须深耕之理由安在？

答：花树发达与否，全靠乎根，假使根须不能发达，花树亦不能发达。倘使种植时仅掘至应种之下而止，则根须不易发展，花树即不能繁荣，此为必须深耕之理由。

问七：既深耕矣，深种有何妨碍，何以必须浅种？

答：花与树之呼吸，在枝干与叶，如人之有口鼻，人苟闭塞口鼻，必致窒息。使花与树之枝干，深陷土内，亦必致窒息，此即不可深种之理由。

问八：种植花树方法，尚有其他不可不知的条件否？

答：尚有三端不可不明白：第一，种植花树的地位；第二，种植后的浇灌干湿；第三，施肥料的时期和浓淡。三端缺一，不能使种后之花树延长生命，而且也不能发达。

问九：如何是地位？

答：地位有两种，一种是方向，一种是高低。

问十：方向应当如何？古人说是向阳的好，是否如此？

答：这是不差的，但是也有较为喜阴的，即使喜阳的花树，长久晒在烈日之下，亦非所宜。

问十一：高低又怎样解释？

答：花树有喜干的，也有喜湿的，但即使喜湿的花树，如时常浸在水内，除浮萍水草等外，绝不能耐。所以种植花树之地，必较平地为高，使大雨之后，无积水之患。

问十二：请问浇灌的干湿如何？

答：浇灌必依天时的干湿而定：风和日暖，雨水调畅之时，不必浇灌；天晴较久，夜无露水，间日浇灌；炎夏烈日，每日浇灌，或晨夕各一次浇灌。浇灌必须在日尚未出，或日已没落时，地面热气全消，方为有益无害。不然，郁热之气，蕴蓄于根，易致腐烂。假使干湿难定，则自以较干为宜，常言道“湿不如干”，乃经验之谈也。

问十三：请问施用肥料之时期和浓淡，如何方称适当？

答：时期各有先后，然就普通而言，以立冬之后与立春之前，最为适宜。施用肥料，须在天晴之后，若在雨天肥料随流水而去，不但效用全无，且雨时根须已湿，加以肥料沾着易致腐烂。至于肥料浓淡以及肥料多少，常语曰“肥不如瘠”。如此观之，施肥不若淡而次数多为妙，湿时施干肥，干时施液肥可也。

问