2026年1月广东深圳市高级中学高中园教师招聘备考试题及完整答案详解1套.docxVIP

2026年1月广东深圳市高级中学高中园教师招聘备考试题

第一部分单选题(50题)

1、我国各级政府组织城乡劳动者参加职业培训，这一举措履行的政府职能是（）。

A.公共服务

B.市场监管

C.社会管理

D.经济调控

【答案】：A

【解析】政府的公共服务职能主要是指政府为社会公众提供各种公共产品和服务。组织城乡劳动者参加职业培训，是政府为提高劳动者素质、促进就业而采取的措施，属于为社会公众提供的服务范畴，目的是为了提升劳动者的就业能力和技能水平，以更好地适应社会和市场的需求。而市场监管主要是对市场秩序、市场主体行为等进行监督管理；社会管理侧重于对社会事务、社会组织、社会秩序等方面的管理；经济调控则是运用各种政策手段对宏观经济进行调节和控制。所以组织城乡劳动者参加职业培训履行的是公共服务职能。

2、一个数列的前三项是3,6,12，这个数列的第四项是多少？

A.24

B.18

C.21

D.24

【答案】：A

【解析】这个数列的规律是每一项都是前一项的两倍，因此第四项是12的两倍，即24。

3、一个等比数列的首项为2，公比为1，求前19项的和。

A.38

B.39

C.40

D.41

【答案】：B

【解析】等比数列前n项和的公式为S_n=a_1*(1-r^n)/(1-r)，其中a_1是首项，r是公比。代入a_1=2，r=1，n=19，得到S_19=2*(1-1^19)/(1-1)=39。

4、数列3,6,10,15,21中，下一项是多少？

A.27

B.28

C.30

D.32

【答案】：B

【解析】这个数列的规律是每一项与前一项的差值逐渐增加1，3+3=6,6+4=10,10+5=15,15+6=21。因此下一项应该是21+7=28。

5、粮食产量是指全社会粮食作物的生产量，涵盖国有经济、集体经济、农民家庭经营所生产的粮食产量，以及工矿企业办的农场和其他生产单位的粮食产量。其他粮食均按脱粒后的原粮计算。1989年以前，全国粮食产量数据主要通过全面报表获取，1989年开始使用（）。

A.实时统计取得

B.抽样调查数据

C.事后统计取得

D.抽样加统计取得

【答案】：B

【解析】该题考查全国粮食产量数据获取方式的历史变化。解题关键在于了解1989年前后全国粮食产量数据获取方式的转变情况。在1989年以前，全国粮食产量数据主要依靠全面报表取得。到了1989年，获取方式发生变化，开始采用抽样调查数据。实时统计取得并不符合1989年开始的实际获取方式；事后统计取得也不是1989年开始的粮食产量数据获取方式；抽样加统计取得并非1989年开始采用的特定方式。所以应选择抽样调查数据这种获取方式。

6、如果今天是星期一，160天后是星期几？

A.星期三

B.星期四

C.星期五

D.星期六

【答案】：C.星期五

【解析】160天除以7的余数是4，所以160天后是今天之后的第四天，即星期五。

7、上图所示区域确立的发展格局为（）。

A.“一极、两带、两翼”

B.“一圈、三区、三带”

C.“一轴、两翼、三极、多点”

D.“一枢纽、两中心、三基地”

【答案】：C

【解析】本题需判断所示区域确立的发展格局。要准确作答本题，关键在于对各个发展格局相关内容的熟悉与准确区分。各个选项所代表的发展格局是不同区域或不同发展规划下提出的。对于本题所涉及区域，正确的发展格局是一轴、两翼、三极、多点。其他几个选项分别代表不同区域的发展格局。“一极、两带、两翼”、“一圈、三区、三带”以及“一枢纽、两中心、三基地”并不适用于本题所示区域。

8、《梦溪笔谈》中记载的科技成就主要包括什么？

A.天文学

B.地理学

C.化学工业

D.农业技术

【答案】：A

【解析】《梦溪笔谈》中记载的科技成就主要包括天文学方面的内容，如历法、星图等。

9、调查报告的基本特点有针对性、客观性、规律性、严密性和（）。

A.时效性

B.简明性

C.单纯性

D.权威性

【答案】：A

【解析】调查报告是对某一情况、某一事件“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本质，寻找出规律，总结出经验，最后以书面形式陈述出来。其基本特点有针对性、客观性、规律性、严密性和时效性。针对性体现在调查报告需针对特定问题、现象或目标进行，以满足实际需求；客观性要求报告内容基于真实的调查数据和事实；规律性是指要从调查结果中总结出具有普遍意义的规律；严密性表现为报告的结构、逻辑和论证严谨。时效性也很重要，调查报告反映的信息和情况应与当下相关，能够及时为决策或研究提供依据，过时的报告可能会失去其价值。而简明性并非调查报告的基本特点，调查报告有时可能需要详细、全面地呈现信息，不一定追求简明；单纯性与调