入门第一课立意.docVIP

夫学诗者以识为主，入门须正，立志须高（沧浪诗话）。作者言：我们学诗词，首先要有一个明确的认识。认识什么呢？相关的知识。入门要正，不可偏门歪道或者是旁门左道而取巧需要正规的来，在诗词创作中所确立的中心思想要明确，要高远。那么这个正规是什么呢？就是诗词创作中的章法，好比我们现代人写记叙文一样;需要交代时间，地点，人物，事情的起因经过和结果，这就是创作记叙文的章法，少了一点就不行。又好比我们写议论文一样：首先需要提出一个论点，然后用几个论据来论证这个所谓的论点，诗词创作同样有它特定或者一成不变的章法那就是中心，诗词文章的中心永远不会改变，你中心是相思，文章必定是围绕相思这个中心而展开。你中心是追悼亡人，那么文章必定围绕这个中心展开。你的中心是离别，那么文章同样是围绕这个离别展开。那么等等一切说明了，中心的重要性，那么如何在诗词创作中明确中心呢？这就是诗词创作时候的所谓第一个章法：中心立意，也就是用其中一句话来当做中心语句来领导全文，这就是我们经常听到的：意领全文，因此古人提出了：中心立志要明确要高远，那么我们都知道一首绝有4句，一首律有八句。那么我们应该在哪句话中当做中心立意比较合适呢？这里就讲到了，中心立意语句应该在起承转合中哪个部分符合诗词创作中的造理，通常来言：诗词创作中，有起句，开门见山，直奔主题。这是诗词创作中所谓的大起，那么也有在承接句中说明中心立意的。这种所谓的中心立意，符合诗词创作时候的造理：见景触情。这是诗词创作中所谓的小起，那么诗词中我们在转合中会不会存在中心立意语句呢？那是不会存在的。因为转的作用，在诗词创作的4章法中，起到的是，转折拓开作用。也就是把事物的解释介绍或者情感的抒怀到了这里起到一个转折或者拓开作用，那么合呢？合是诗词创作中的尾句，它在诗词创作所谓的起承转合四章法中的作用是：总结全文语句，升华情感等，也就是一篇文章的结束。一曲歌曲的收尾。因此不会在合这里产生中心思想，在诗词转和合中产生中心立意语句，是不符合诗词创作原理和对诗词创作中起承转合各种的作用不合情合理，我们用诗词术语言：不符合造理，因此在诗词中只有起和承才能当做中心立意语句。也就是绝的1-2句。律的1-2-3-4句，我们纵观古人文章，他们的规律章法中心立意造势句就在这里，别的地方不存在，而后续的所有语句都是为这个中心立意造势语句服务的，起到什么服务呢？一个：补充，完整立意。一个从各个角度起到说明中心思想。再一个就是总结中心和文章的所有语句作用，那么还有一个就;引出中心立意语句，那么它们各自有各自的作用，各自有各自的章法。但是唯独一点就是必须围绕这个中心立意造势语句。也就是被中心而意领着，那么我们现在清楚了，诗词创作中，中心立意的重要性和其他语句的作用。那么下面我们来细细说说，其他语句的各自作用，这个是诗词正规入门的第一课。

那么除去中心立意造势语句，绝还有其他三句：如：起当做了中心立意造势语句，那么承、转、合还剩下这三句，这三句都有它们的各自作用：什么作用呢？当中心立意语句定好想要描述事物或者抒怀情感的方向时候，下面的3句都可能被当做了，对于中心立意的：补充，完整，说明中心立意。或许在承或者转句这两句中当做了对于中心立意的：补充，完整，说明。那么对于这个所谓的：中心立意的：补充，完整，说明。我们诗词创作术语称作：取向说明，意思就是说：精确选取中心立意方向加以明确说明，其实就是选取方向说明，那么还有一种情况;承接语句当做中心立意语句，那么还剩下：起，转，合，这三句。此时的起未必就是当做取向说明，因为它的更大作用，在于引出中心立意造势语句。但是也同样能被当做一个取向。也可以不当做取向:只是当做引出中心立意造势语句的作用，那么取向说明，就在了转和合句中，我们都知道合的作用，是起到总结全文作用。那么就未必能当取向用，但是也可以当做取向。因此在明确性需要取向说明中心立意的语句只剩下了转。所以转是必须当做取向，那么如果，承接语句当做中心立意。起和合可以不当做取向说明，但是转必须是当做取向说明。我们得到一个认知：一首绝中，取向可以1个也可以2个或者三个，这个就看作者的合理安排了，对于这个合理安排我们需要接触诗词创作中所谓的造理，“造理”是诗词创作中的术语。我希望大家都能牢记和掌握诗词创作的精确术语，那么至于“造理”今天就不讲了。今天我们讲到的关于诗词创作入门第一课中的“立意”，“取向”的相关知识中的不少术语，我列出来，希望大家能很好的记住：“立意”“取向”“大起”“小起”“造理”，关于诗词创作中立意和取向的技巧，下次详细讲解