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几何教学中运算能力培养与类比思维应用.pdfVIP

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  • 2026-03-16 发布于北京
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几何教学中运算能力培养与类比思维应用.pdf

    数学通讯一2016年第9期(下半月)15

    圆C与轴交于A、A两点，点M是直线z上一动学将不再只是讲授知识而是教会学生如何去学习知

    点，直线MA、MAz与椭圆c的另一个交点分别为识，学生感受到知识是自己研究获得的，使得教学能

    P、Q，求证：直线PQ过定点，并求定点的坐标．够延续到课后，这种思维能促进学生的终身学习，也

    2增强了学习的延续性．

    答案：过定点(，0)．其实，当0ma时，只

    HL

    6．3数学直觉必须科学严谨

    要直线MA与椭圆相交，所得结论也不变．

    类比思维中的联想其实也是一种数学直觉，数

    6教法感悟

    学直觉能让我们感知到数学的结论或解决问题的方

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