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画星星教学反思

篇1：画星星教学反思

画星星教学反思

这堂课主要是在复习重复命令的基础上进一步的来使用这个“repeat”命令。《画星星》这一课的教学最终目的不能单单定位在能够完成正多角星的图形，娴熟把握REPEAT的操作命令，而应当是培育同学主动发觉、主动探究的学习方法，促进同学思维和制造力的进展。放手让他们小组合作，自主尝试其他角度的正多角星重复画图命令，培育同学的自主学习力量。在自主探究的过程中，我们不能作为学习的主体，但也不能作为旁观者，引导同学能正确的把握学习的重点，举一反三，培育他们会学习的力量和多向思维的力量也是在自主探究当中应当重点实践的。在授课过程中，我让一些学由余力，且操作力量较强的同学去辅导那些操作力量相对较弱的同学。这样做，不但减轻了老师的压力，使老师能有重点地辅导某些方面的问题或某些同学；而且解决了辅导不过来的问题，使得人人都能得到准时的指导，爱护了同学们的学习乐观性，且同学间的辅导自有特点，也易于沟通，有时比老师指导的效果还要好，教学目标的达成率得到了提高；同时也熬炼了小助手们分析问题、解决问题的力量，所学内容也得到了强化，使小助手在不断的胜利体验中增加自信，养成求知探究的习惯，培育了较强的自学力量。而那些不好意思问老师的同学，可以问同学，既解决了问题，又增进了同学间的友情。

“授人一鱼，仅供一饭之需；教人一渔，则终身受用无穷”。通过同学自