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小学“漫话历史”活动方案

一、活动背景与指导思想

历史是根，文化是魂。对于小学生而言，历史学习往往面临“枯燥”“难记”“距离远”的困境。以漫画为载体开展历史教育，能够将抽象的历史知识转化为直观的图像语言，符合小学生的认知特点和兴趣取向。

二、活动主题

“童心漫笔，对话古今”

三、活动目标

1.激发历史兴趣：借助漫画的趣味性，打破学生对历史的畏难情绪，让历史学习变得轻松愉快。

2.培养综合能力：通过历史阅读、漫画创作、故事讲解等环节，提升学生的信息整合能力、艺术表达能力和语言表达能力。

3.厚植家国情怀：引导学生在探寻历史的过程中，加深对家乡文化的认同，增强文化自信和民族自豪感。

四、活动对象

小学全体学生

五、活动时间

2026年3月-6月（可根据学校实际调整）

六、活动内容与实施步骤

第一阶段：筹备启动（3月上旬）

1.确定各年级主题：

·低年级组（1-3年级）：“成语故事中的历史”——选取与本地相关的成语典故

·高年级组（4-6年级）：“家乡的历史名人/古迹”——挖掘本土历史资源

2.推荐阅读书目：

·《半小时漫画中国史》系列（适合高年级）

·漫画版《史记》

第二阶段：学习与实践（4月中旬-5月中旬）

【模块一】历史阅读课：在漫画中遇见历史

利用阅读课或课后服务时间，组织学生阅读历史漫画书籍。教师引导学生关注漫画中的关键历史信息，如人物