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2026年学校消防演练工作总结

第一章演练背景与总体目标

1.1政策驱动

2025年12月，省教育厅下发《关于进一步加强中小学消防安全教育的通知》，首次将“情景化、实战化、复盘化”写入刚性条款。学校党委在2026年第一次安全例会上决定：把春季消防演练从“例行公事”升级为“安全育人”核心课程，用一次演练带动全校治理体系升级。

1.2校内风险画像

年初保卫处牵头，联合总务、教务、德育、心理中心，对3栋教学楼、2栋宿舍、1座食堂、1片地下非机动车库做FMEA（失效模式与影响分析）。共识别27个失效点，其中“宿舍夜间断电后应急照明切换失效”风险顺序数RPN=189，位列第一；“食堂动火离人”RPN=162，位列第二。该画像直接决定演练脚本的关键情景。

1.3演练总目标

①验证“135”快速反应机制：1分钟起火点确认、3分钟第一梯队到位、5分钟校消防站出水；

②检验“两通道一窗口”信息链路：广播通道、微信群通道、应急指挥车窗口；

③完成1800名师生“零伤亡、零恐慌、零踩踏”全员疏散；

④形成1份可复制的《校园消防演练复盘手册》，供区域内8所兄弟学校共用。

第二章组织体系与职责颗粒度

2.1领导组

校长任总指挥，分管安全副校长任现场指挥，成员包括中层正职9人。职责颗粒度细化到“谁签字、谁拍照、谁上传”，避免传统“领导组挂名