新三科背景下的小学音乐课堂教师现状分析——以济南市为例.pdfVIP

张峰，张炫：新三科背景下的小学音乐课堂教师现状分析178

新三科背景下的小学音乐课堂教师现状分析

——以济南市为例

张峰，张炫

（山东师范大学音乐学院，山东济南250014）

【摘要】《义务教育艺术课程标准（2022年版）》相较于以往的艺术课程做了较大变动，从两

科变为五科，这对各地中小学老师来说是一项艰巨的任务。在课堂上教师如何把握音乐教育大方向、

理解小学课堂教育的核心，把握“新三科”背景下小学音乐课堂做出的教学调整是本文探究的关键。

本文从山东省济南市5所小学入手，深入调查研究了“新三科”在小学义务教育阶段的课程教学过程，

同时通过对近1000名学生和5所小学音乐教师的采访和问卷调查，提出了新课标下推进“新三科”走

进小学音乐课堂教学的建议。

【关键词】“新三科”；小学音乐；课堂教学；音乐教育

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中图分类号G40-014文献标志码A