高中生物学新教材习题栏目的多维比较分析——以人教版和浙科版《生物学·必修1·分子与细胞》为例.pdfVIP

2022年第4期

教材解读————

高中生物学新教材习题栏目的多维比较分析

—以人教版和浙科版《生物学•必修1•分子与细胞》为例

钱芳I何荣江$张志祥I

1.宁波市惠贞书院浙江宁波(315016)

2.浙江省宁波市郵州中学(315105)

摘要从习题数量、习题类型和习题层次3个方面对人教版和浙科版《生物学•必修1•分子与细

胞》习题栏目进行比较分析，以期探索如何通过教材习题来落实生物学学科核心素养发展目标。

关键词高中生物学；新教材；习题;核心素养；比较

文章编号1005-2259(2022)4-0031-03

教材是落实课程目标的基本教学资源,是一线在学生的可接受范围内，保持适当的习题总量才利

教师重要的教学依据,为更好地落实学生核心素养于学生掌握大概念和重要概念，发展学生的生物学

的发展目标，教师应正确理解、掌握和应用教材。