《雷锋叔叔，你在哪里》教学设计（第二课时）.docxVIP

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5雷锋叔叔，你在哪里

1.认识“迹、曾”等15个生字，会写“雷、锋”等8个字，会写“雷锋、叔叔”等5个词语。

2.能用多种方法猜测“足迹、泥泞”等词语的意思，能说出了解词语意思的方法。

3.有感情地朗读课文，能读出问答的语气。

4.读句子，想画面，能根据课文内容，用自己的话说出雷锋的事迹。

1.能用多种方法猜测“足迹、泥泞”等词语的意思，能说出了解词语意思的方法。

2.读句子，想画面，能根据课文内容，用自己的话说出雷锋的事迹。

多媒体课件。

2课时

第2课时

课型：新授

执行时间：月日

执教：

1.会写“背、洒、汗、温、暖”5个字，会写“温暖、爱心”2个词语。

2.能猜测“晶莹、寻觅”的意思，能说出了解词语意思的方法。

3.有感情地朗读课文，能读出问答的语气，感受雷锋叔叔乐于助人的精神。

4.读课文第3～5小节，想画面，能根据课文内容，用自己的话说出雷锋的事迹。

板块一寻迹小路，感悟精神

过渡：上节课，我们沿着小溪寻找雷锋叔叔的足迹，这节课我们继续学习《雷锋叔叔，你在哪里》。

1.学习第3小节，想象画面，指导朗读。（课件出示课文第3小节）

（1）抓住“弯弯的小路”，边读边想象，你的眼前出现了一条怎样的小路？（2）指导朗读“雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里”。点拨：较第1小节的此句，该句语气加强，语速略快，更显急切。

2.学习第4