国旗下的讲话培养聪明才智，养成良好学习习惯参考讲话.docxVIP

国旗下的讲话：培养聪明才智，养成良好学习习惯参考讲话

今天教学终究为什么？功利的答复确实是考好分数，上好大学。但我们要想想，如何才能考好分数，上好大学，分数能不能代表我们的将来？答复是否认的。但在高考的严酷情势下，那确是根底，是起跑线，是社会人才分配的平衡器。高考的一个强大功能确实是能通过一次考试让全国上千万的毕业生无怨无悔的各得其所。这当中包含了几多欢乐，几多忧伤，几多期盼，几多迷惘。高考升学率确信是名校最重要的量标，但我认为，名校更应该追求人的素养，更应该造就学生强大的文明和思想，为人类社会多做奉献。

教学的功能之一，确实是要让不聪明的学子变聪明，让聪明的学子更聪明。聪明的第一表现确实是思潮如涌，让思维跃动，对咨询题的探与究，当一个个咨询题处理之后，事情就明朗，人也一步步变聪明起来。学习也是一样。聪明的人不会照搬一个公式、概念，而是八方联络、浮想联翩。如此才会让死的东西鲜活起来。才能把知识网络建立起来。读书在越念越厚之后变得越念越薄。最后回想起来，中学的知识不过确实是一些根底而已。

其二，学习在于理解。这确实是平常说的“明白”与“通”两个咨询题。有的同学明白而不会用，缺乏的通的咨询题，这是死记硬背的结果。平常我们说“一题多解，多解归一，多题归一”，学生在学习中难得的确实是发觉。题海战术，结果只战而无术，不能进步。学习需要刻苦，苦而得法，事半功倍。这确实是我们讲的“效