2026年粤教花城版四年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：校园欢歌.docx

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《2026年粤教花城版四年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：校园欢歌》

一、单元规划

（一）单元主题

“校园欢歌”单元以2022年版《义务教育艺术课程标准》为根本遵循，立足岭南地域文化特色，聚焦学生校园生活的真实体验，构建“音乐·语言·情感”三位一体的主题框架。本单元并非简单聚焦歌曲演唱，而是以“欢歌”为情感纽带，引导学生从校园日常场景中挖掘艺术表达的源泉。主题内涵涵盖三个维度：其一，认知维度——通过校园晨间活动、课间游戏、节日庆典等情境，认识音乐与语言在情感传递中的基础作用；其二，实践维度——鼓励学生将个人观察转化为歌词创作、节奏编排及合作表演，实现“做