七年级英语下册Unit1 Section B听说综合能力提升教案.docxVIP

七年级英语下册Unit1SectionB听说综合能力提升教案

一、教学理念与设计思路

本教案以《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心素养为导向，深度融合交际语言教学法（CLT）与任务型语言教学法（TBLT）的精髓。设计聚焦于发展学生在真实或拟真语境中运用目标语言进行意义协商和问题解决的能力，实现从“学习语言知识”到“用语言做事”的范式转变。课程以“人与社会”主题下的“日常生活与个人特长”为语境主线，通过多层次、递进式的听说任务链，促进学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的融合发展。

二、教学内容与学情深度分析

1.教材内容解构

本节课聚焦于人教版七年级下册Unit1“Canyouplaytheguitar?”的SectionB(1a-1f)部分。该部分在SectionA已初步学习情态动词can表示能力的肯定句、一般疑问句及其应答的基础上，进一步拓展至：

1.词汇层面：巩固与拓展与俱乐部活动、个人特长相关的高频动词及短语（如：swim,sing,dance,draw,playchess,speakEnglish等）。

2.语法层面：在真实对话中熟练运用“Canyou/he/she/they...?”及其回答“Yes,...can./No,...can’t.”，并自然引入“Whatcanyoudo?”的特殊疑问句