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2026年3月班主任综合素质评价操作指南说明文档

为全面落实立德树人根本任务，规范我校班主任综合素质评价工作，客观、公正、科学地评价班主任的工作表现、专业素养和育人成效，充分发挥评价的导向、激励和提升作用，推动班主任队伍专业化、规范化建设，结合我校班主任工作实际，特制定本操作指南说明文档。本指南明确了班主任综合素质评价的评价对象、评价原则、评价内容、评价流程、操作步骤及注意事项，适用于2026年3月我校全体班主任综合素质评价工作，供各班主任、评价小组及相关工作人员参照执行，确保评价工作有序、高效、规范开展。

一、评价总则

（一）评价对象

我校2025-2026学年第二学期全体在岗班主任（含临时负责班主任工作的教师），覆盖各年级、各班级，做到评价无遗漏、全覆盖，确保每一位班主任都能接受公平、公正的评价。

（二）评价原则

1.客观性原则：评价以班主任工作实际表现为依据，严格按照评价标准，实事求是、客观公正地开展评价，不主观臆断、不夸大成绩、不回避不足，确保评价结果真实有效。

2.全面性原则：评价内容涵盖班主任工作的各个方面，包括思想政治素养、班级管理、育人工作、家校协同、专业成长等，全面反映班主任的工作表现和专业素养，避免片面评价。

3.公正性原则：评价流程规范、透明，评价标准统一、明确，评价过程公开，接受全体教师、学生及家长的监督，确保评价结果公平、公正、公开，维护评价