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以形塑教：免费师范生形体艺术语言课程的实践与探索

一、引言

1.1研究背景

在当今时代，随着社会的快速发展和教育改革的不断推进，高素质的教育人才愈发受到重视。教育作为国家发展的基石，是实现教育现代化和推动经济社会发展的关键力量。因此，加强教育人才的培养成为当前教育改革与发展的重中之重。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出，要提高教师业务水平，完善培养培训体系，通过研修培训、学术交流、项目资助等方式，培养教育教学骨干、“双师型”教师、学术带头人和校长，造就一批教学名师和学科领军人才。这充分体现了国家对高素质教育人才培养的高度关注和殷切期望。

形体艺术作为一种独特的语言形式，在提升教师形象和语言表达能力方面发挥着重要作用。作为一名优秀的教育工作者，掌握并运用形体艺术，不仅能够塑造自身良好的形象和气质，更能有效地传递教育理念，激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。有研究表明，教师的形体语言在教学中能够显著影响学生的学习效果。例如，教师通过自然和谐的形体语言辅助讲课，不仅可以增加信息传递渠道，还能把教学内容表达得更充分、更直观、更具体，达到“此时无声胜有声”的艺术效果，进而提高课堂教学的效率和质量。

本课程具有独特性，它专门针对免费师范生教师开设。自2007年师范生免费教育政策在国家教育部直属6所重点师范类高等院校实施以来，截至2