《我不是最弱小的》教学设计（第二课时）.docxVIP

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7我不是最弱小的

1.认识“弱、末”等15个生字，会写“弱、周”等10个字，会写“弱小、周末”等9个词语。

2.分角色朗读课文，读出对话时的不同语气，体会萨沙心里的想法。

3.能找出描写野蔷薇花的句子，想象句子描写的画面。

4.懂得“每个人都要保护比自己弱小的”，做个勇敢的人。

1.能找出描写野蔷薇花的句子，想象句子描写的画面。

2.懂得“每个人都要保护比自己弱小的”，做个勇敢的人。

多媒体课件。

2课时

第2课时

课型：新授

执行时间：月日

执教：

1.分角色朗读课文，读出对话时的不同语气。

2.能找出描写野蔷薇花的句子，想象句子描写的画面。

3.懂得“每个人都要保护比自己弱小的”，做个勇敢的人。

板块一复习导入，整体把握

1.复习字词。（课件出示本课生字词）指名认读，开火车读。

2.回顾课文的主要内容，指名回答。教师相机指导、完善。

板块二精读课文，理解感悟

1.学习第1自然段。指名朗读第1自然段。思考：这一自然段告诉了我们什么？引导学生找出时间、地点、人物等关键信息。（时间：夏天的一个周末；地点：森林；人物：萨沙、哥哥托利亚、父母）

2.学习第2、第3自然段。（1）学生自由读第2、第3自然段，找出描写森林景色和萨沙一家人相让雨衣的句子。（相机板书）（2）（课件出示描写森林景色的句子）指名读，思考：读了这两句话你仿佛