2025-2026学年统编版九年级下册道德与法治课堂同步测试卷（第2课）附答案解析.docxVIP

2025-2026学年统编版九年级下册道德与法治课堂同步测试卷（第2课）附答案解析

测试说明

本试卷严格依据统编版九年级下册道德与法治第二课《构建人类命运共同体》教材内容编写，精准对标义务教育道德与法治课程标准，紧扣初中道法学科核心素养，聚焦和平与发展、全球性问题、人类命运共同体等核心考点，贴合课堂当堂检测、课后巩固复习的教学实际，满分100分，测试时间30分钟。答题要求：认真审题，规范作答，主观题紧扣教材核心观点，客观题精准判断，杜绝主观随意发挥。

第一部分单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）

在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求，请将正确答案序号填在题后括号内。

1.当今时代的主题是各国人民的共同期盼，也是全球发展的核心导向，这一主题是（）

A.战争与和平B.和平与发展C.竞争与合作D.改革与稳定

2.近年来，局部冲突、恐怖袭击、霸权主义等问题时有发生，这说明（）

A.世界和平已经完全无法保障B.和平只是一种理想，无法实现

C.世界和平仍面临诸多威胁与挑战D.发展问题已经彻底解决

3.下列属于威胁世界和平的重要因素，且影响范围最广、危害最突出的是（）

A.恐怖主义B.文化差异C.语言不通D.人口增长

4.贫困问题、饥饿问题、疾病蔓延、环境恶化等，是全球共同面临的难题，这说明（）

A.这些问题只存在于发展中国家B.全球性问题制约着人类的共同发展

C.单个国家就能彻底解决这些问题D.这些问题对世界发展没有影响

5.没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛，这启示我们要树立（）

A.个人利益至上观念B.人类命运共同体意识

C.国家利益至上观念D.盲目排外的思想

6.构建人类命运共同体，是中国首倡的全球治理理念，这一理念的核心是（）

A.各国相互竞争、争夺霸权B.建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界

C.强国主导世界，弱国依附强国D.各国各自为政，互不干涉

7.维护世界和平，需要各国和全世界人民共同努力，下列不属于维护世界和平方式的是（）

A.成立联合国，健全维和机制B.派驻维和部队，化解局部冲突

C.研发大规模杀伤性武器，炫耀武力D.签署核不扩散条约，管控军备竞赛

8.面对全球发展不平衡、贫困问题突出的现状，各国应该（）

A.相互漠视，只关注本国发展B.加强合作，共同促进全球均衡发展

C.掠夺他国资源，壮大自身实力D.设置发展壁垒，限制他国进步

9.构建人类命运共同体理念，之所以得到国际社会广泛认同，是因为这一理念（）

①契合各国人民追求和平与发展的愿望②为解决全球性问题提供了科学思路

③能够彻底消除国家之间的所有矛盾④符合人类共同利益和长远利益

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

10.作为青少年，践行人类命运共同体理念，我们可以做到的是（）

A.参与国际维和行动，奔赴战乱地区B.努力学习，关注世界局势，培养包容合作意识

C.干涉他国事务，宣扬本国文化D.拒绝与外国友人交往，坚守本土文化

第二部分填空题（本大题共6小题，每空2分，共30分）

请依据教材原文精准填空，做到语句通顺、无错别字、关键词准确。

1.当今时代的主题是______与______，人类对和平的向往从未停止，对发展的追求始终坚定。

2.威胁世界和平的因素主要有霸权主义、______、宗教冲突、______、恐怖主义等，其中______是威胁世界和平的重要因素。

3.人类必须共同面对的发展课题，是消除______，建设______、公正、______的社会，让全人类共享发展成果。

4.世界经济发展______的现象仍然存在，战争、疾病、______等因素，制约着人类的共同发展。

5.构建人类命运共同体，各国要坚持______，建设持久和平的世界；坚持______，建设普遍安全的世界；坚持______，建设共同繁荣的世界。

6.由中国首倡的______理念，充分表达了人类追求和平与发展的愿望，为解决人类面临的______提供了宝贵思路。

第三部分简答题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

1.为什么要构建人类命运共同体？请结合教材知识简述核心原因。

2.维护世界和平、推动共同发展，我们青少年可以做出哪些力所能及的贡献？

第四部分材料分析题（本大题共1小题，共20分）

阅读下列材料，结合第二课《构建人类命运共同体》相关知识，完成作答。

材料一：当前，全球气候变暖、粮食安全危机、局部地区冲突不断、新冠疫情