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初中生物概念建构教学中的学生认知发展研究论文

摘要：本文以初中生物概念建构教学为研究对象，探讨学生在认知发展过程中的特点、问题及其解决策略。通过分析学生的认知发展需求，提出相应的教学策略，以促进学生在生物学科领域的概念建构和认知发展。

关键词：初中生物；概念建构；认知发展；教学策略

一、引言

（一）1.初中生物概念建构的重要性

在当今科技飞速发展的时代，生物学作为自然科学的重要分支，其研究内容与方法不断更新。初中生物课程是培养学生生物学素养的关键时期，而生物概念是生物学知识体系的基础。概念建构教学旨在帮助学生形成科学、系统的生物概念，提高其生物学素养。在这个过程中，学生的认知发展至关重要。

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