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2026学年《编程启蒙》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称：编程启蒙（Python基础与计算思维培养）

适用学段：小学四年级至六年级（或初中一年级零基础学生）

课程性质：校本选修课/信息科技拓展课（1-2学期，每周1-2课时，每课时40分钟）

总课时：32-40课时（建议分两学期完成，每学期16-20课时）

先修要求：无编程基础，具备基本的计算机操作能力（如鼠标/键盘使用、文件保存）。

二、课程目标

（一）核心素养导向目标

1.计算思维：通过“分解问题→抽象建模→算法设计→调试优化”的完整流程，学会用编程解决简单生活问题（如自动计算、逻辑判断、游戏设计）。

2.信息意识：理解编程是“人与计算机对话的语言”，感知编程在日常生活（如智能设备、游戏开发）中的应用价值。

3.数字化学习与创新：能使用图形化工具（如Scratch）或入门代码（如Python）创作个性化作品（如动画、小程序），并通过迭代改进优化功能。

4.信息社会责任：树立“编程向善”意识（如避免恶意代码、尊重知识产权），养成规范编写代码、注释说明的良好习惯。

（二）具体知识与技能目标

维度

具体目标

基础概念

理解“程序”“指令”“循环”“条件”“变量”等核心术语；区分“图形化编程”与“文本编程”的特点。

工具使用

熟练操作编程平台（如Scratch3.0、Python在线编辑器或MuEditor），掌握代