【人教版】-2026小学五年级数学下册第1课时 最小公倍数【教案对应版】.pptxVIP

;一、游戏活动，揭示概念;解释一下下面这个图的意思。;;4和6公有的倍数有哪些？公有的最小倍数是多少?;(7)你们认为加了“…”好在哪里?表示因数和公因数为什么就不用加“…”?;公倍数和最小公倍数：;(9)请大家认真观察，能说出下一个4和6的公倍数吗？

再下一个会是哪个数？公倍数与最小公倍数之间有

什么关系？;怎样求6和8的公倍数及最小公倍数?;;8的倍数：8，16，24，32，40，48，…;我们也可以利用分解质因数的方法，比较简便地求出两个数的最小公倍数。;;找出下列每组数的最小公倍数。你发现了什么?;一组：3和62和83和95和10

(一个数是另一个数的倍数)。;如果a是b的倍数，那么a是它们的最小公倍数。;1.找出下列每组数的最小公倍数。;2.下面每组数的公倍数中有没有36？有没有48？有没有84？

6和1821和1412和89和24;3.按照从小到大的顺序，在100以内的数中找出6的倍数和10的倍数，再找出它们的公倍数和最小公倍数。;六、课堂小结;一、把6和9的倍数、公倍数填在相应的位置，并写出它们的最

小公倍数。;二、求下列每组数的最小公倍数