【新教材】2026年春季人教PEP版四年级下册英语Unit 3 Time for school Part BPart C 教案.docxVIP

第1页共17页

【新教材】2026年春季人教PEP版四年级下册英语Unit3TimeforschoolPartBPartC教案

PartBHowcanagoodschedulehelpus?

B.Let’stalkActandsay

学习目标

知识

目标

1.学生能够听懂、认读并运用以下句型：Itstimeto…,Itstimefor…

2.学生能够掌握与日常作息相关的词汇：getup,go

toschool。

3.学生能够理解并表达时间(整点、半点及常用时

间表达)

能力

目标

1.学生能听懂关于日常作息的简短对话，并提取关键信息。

2.学生能就自己的日程进行简单对话。

3.学生能根据时间表进行角色扮演或情景对话

素养

目标

1.培养学生的时间管理意识，理解合理安排作息的重要性。

2.引导学生用英语表达日常生活，增强语言运用能力与自信心

课时重点

1.掌握并运用句型：Itstimeto…/Itstimefor…

2.能听懂、会说与日程相关的词汇和表达

课时难点

1.区分并正确使用Itstimeto…和Itstimefor…

2.在实际对话中流利表达时间与活动的对应关系

教具

链接

钟表、活动卡片、音频资源、PPT课件、小组任务单等

第2页共17页

教学过程

Step1Warm-up

活动：时间猜猜看

教师模仿时钟动作：手臂做指针转动，学生快速说出时间：Whattimeisit?Its…复习数字1～12和时间表达：oclock,halfpast。

Step2PresentationPractice

B.Letstalk

1.整体感知预测

教师呈现“Letstalk”图片，让学生整体感知。提出问题：

T:Lookatthepicture.Whoarethey?(引导学生回答：MumandAmy.)

T:Howmanyscenesarethere?(引导学生回答：Three.Athome,atthedoor,intheclassroom.)

T:Let’slisten.Whataretheytalkingabout?(引导学生说出关键词：time,getup,gotoschool,Englishclass)

2.分图解构，引出词汇与句型Scene1:Athome(7:00)

(1)教师出示第一幅图(Amy刚起床)。

T:Lookattheclock.Whattimeisit?(教师指着时钟，引导学生观察并回答)

Ss:(引导学生说)Itssevenoclock.

T:Yes!Its7o’clock.So,whatdoesAmysay?

播放Amy的话：It’stimetogetup.

(2)呈现新知：教师出示“起床”的图片和词卡，带读getup。教师板书句型：Itstimetogetup.教师用动作演示，并让学生跟读、做动作。

第3页共17页

Scene2:Atthedoor(7:30)

(1)教师出示第二幅图(Amy准备出门)。

T:Now,whattimeisit?(指向图中的时钟或根据对话推断)Ss:It’sseventhirty.

T:Amyisleaving.Whatdoesshesay?

播放Amy的话：It’stimetogotoschool.Bye,Mum.

(2)呈现新知：教师出示“去学校”的图片和词卡，带读gotoschool。教师板书句型：It’stimetogotoschool.

T:WhatdoesMumsay?引导学生回答：Bye.Haveaniceday!Scene3:Intheclassroom(8:30)

(1)教师出示第三幅图(在教室里)。

T:Nowtheyareintheclassroom.Whattimeisit?

Ss:Itseightthirty.

T:Whatdoestheteachersay?

播放老师的话：ItstimeforEnglish