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初中语文八年级上册核心素养提升知识清单

一、核心素养奠基：文本定位与价值坐标

（一）宏观俯瞰：课文基本定位

本篇为统编版初中语文八年级上册第六单元第23课《孟子三章》之首章，属于“课标推荐背诵篇目”与“中考核心高频考点”。从课程论视角审视，本文承担着双重使命：其一，作为文言文，它是一把钥匙，用以开启先秦诸子散文的语言宝库，夯实学生的文言文阅读根基；其二，作为议论文，它是一座灯塔，照亮了“说理艺术”的奥秘，旨在培养学生缜密的逻辑思维与雄辩的表达能力。

（二）课标锚点：核心素养指向

依据《义务教育语文课程标准》，本课的复习与教学需精准对标四个核心维度：

1、语言建构与运用：【基础】系统梳理并积累常见的文言实词、虚词及特殊句式，品味孟子散文气韵充沛、逻辑严密的语言风格，实现从“言”到“文”的融会贯通。

2、思维发展与提升：【难点·重点】深入剖析文章的论证逻辑，学习作者如何层层递进地提出论点、展开论证并得出结论，培养学生思维的深刻性、严密性和批判性。

3、审美鉴赏与创造：【重要】感受孟子散文排比铺陈、对比鲜明的雄辩气势与说理之美，领悟其将道理寓于形象化论述之中的艺术魅力。

4、文化传承与理解：【热点·拓展】深刻理解“得道多助，失道寡助”这一中华核心思想文化术语的内涵，认识“仁政”思想与民本意识在中华优秀传统文化谱系中的地位及其现代价值。

二、文言津梁：语言知识图谱全解

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