新时期小学英语语音教学策略与教材编写研究论文.docx

新时期小学英语语音教学策略与教材编写研究论文

**摘要**

新时期背景下，小学英语语音教学是培养学生核心素养的重要基石，但当前实践中仍存在学生发音基础薄弱、教学方法单一、评价体系不完善等问题，教材编写也面临内容脱离生活、活动设计缺乏层次、文化渗透不足等局限。本研究立足教学一线，结合儿童语言习得规律与新课标要求，探索情境化、游戏化、生活化的语音教学策略，并提出教材编写应强化语境真实性、活动梯度性与文化融合性，旨在破解语音教学“重知识轻能力”“重形式轻意义”的困境，帮助学生建立语音自信，培养跨文化交际能力，为小学英语教育高质量发展提供实践参考。

**关键词**：小学英语；语音教学；教学策略；教材编