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音乐复习课教学反思

音乐复习课教学反思1

一、教学模式的研究过程及方法

以“音乐教师教学设计模块化研究”课题实验载体，以中研

班、基地校、市区教研、教学实践周、全员行动等一系列教科研项

目主要途径，围绕“演唱教学”，开展了持续、大量的研究。七

年的从容坚守，七年的风雨兼程，围绕基于课标的备课上课，我们

形成了“音乐教师教学设计模块化研究”系列课题资料，推出了

“424’音乐教师教学设计新模式”，同时也涌现出一批精品课例:

《故乡的小路》在北京第二世界音乐教育大会上交流研讨；《嚓亮

歌声》参加全国唱歌教学比赛获一等奖；《甜甜的秘密》、《友谊

的回声》、《我是中国人》在山西省义务教育音乐学科课堂教学研

讨活动中展示交流C

这些优质课呈现出太原市针对演唱教学共性的思考、判断，呈

现出课堂教学共通的特征、脉络，此，我们提出“演唱教学四步

四环节三栏”模式C

四步：指教学设计的四个步骤。

第一步一一多听音响。

音乐教学设计要遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特

点