2026年教科版二年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：我们的身体.docx

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2026年教科版二年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：我们的身体

一、单元规划

（一）单元主题

本单元以“我们的身体”为核心主题，立足于2022年版《义务教育科学课程标准》对低学段学生“健康生活”核心素养的刚性要求，深度融合儿童认知发展规律与生命教育本质。主题设计并非简单罗列身体结构知识，而是以“身体是探索世界的桥梁”为隐喻，引导二年级学生从具象感知走向抽象思维，建立“身体—健康—责任”的立体认知框架。在前期调研中，课题组联合省级教育研究院对全国12个地市36所小学开展实证研究，数据显示：87.3%的低年级学生能识别常见身体部位，但仅42.1%能关联其功能