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2026江药集团有限公司招聘11人备考试题

第一部分单选题(50题)

1、数列7,11,15,19,?，接下来的项是多少？

A.23

B.24

C.25

D.26

【答案】：A

【解析】这个数列是等差数列，公差是4，因此下一个数是19+4=23。

2、蔡伦造纸工艺复原是在哪个朝代？

A.汉朝

B.唐朝

C.宋朝

D.明朝

【答案】：A

【解析】蔡伦造纸工艺复原是在东汉时期，蔡伦是东汉和帝时期的宦官。

3、以下哪项是医疗费用分析中常用的指标？

A.人均医疗费用

B.医疗费用增长率

C.医疗费用占GDP比重

D.以上都是

【答案】：D

【解析】以上都是医疗费用分析中常用的指标。

4、分组比较问题：C组有5个篮球，D组有3个足球，哪个组的球数量多？

A.C组

B.D组

C.一样多

D.无法确定

【答案】：A

【解析】C组有5个篮球，D组有3个足球，虽然球种类不同，但C组的球数量多。

5、某班级有90名学生，其中50%的学生喜欢篮球，30%的学生喜欢足球，20%的学生既喜欢篮球又喜欢足球。问有多少名学生既不喜欢篮球也不喜欢足球？

A.18

B.27

C.36

D.45

【答案】：C

【解析】50%的学生喜欢篮球，即90*0.5=45名学生；30%的学生喜欢足球，即90*0.3=27名学生；20%的学生既喜欢篮球又喜欢足球，即90*0.2=18名学生。使用容斥原理，喜欢至少一种运动的学生数为45+27-18=54名学生。因此，既不喜欢篮球也不喜欢足球的学生数为90-54=36名学生。选项C为正确答案。

6、康德提出“人的理性为自然立法”，这一观点属于（）。

A.主观唯心主义，认为自然规律是人的理性的产物

B.客观唯心主义，认为人的理性是一种绝对精神

C.辩证唯物主义，认为人可以认识和改变自然界

D.不可知论观点，认为人的认识只能触及表面

【答案】：A

【解析】本题主要考查对不同哲学流派观点的理解，破题点在于分析“人的理性为自然立法”所体现的哲学思想，并与各哲学流派观点进行匹配。“人的理性为自然立法”强调人的理性决定自然规律，即自然规律是由人的理性产生的。这体现了把人的主观精神（如感觉、经验、心灵等）当作世界的本原，认为客观事物乃至整个世界都依赖于人的主观精神的观点，属于主观唯心主义。主观唯心主义认为自然规律是人的理性的产物，这种观点将人的主观认知和理性置于主导地位，认为是人的理性赋予了自然以规律。客观唯心主义把客观精神（如上帝、理念、绝对精神等）看作世界的主宰和本原，而题干强调的是人的理性，并非某种绝对精神，所以不属于客观唯心主义。辩证唯物主义认为物质决定意识，意识对物质具有能动作用，人可以认识和利用自然界，但自然界的规律是客观存在的，不以人的意志为转移，并非由人的理性来立法，所以该观点不属于辩证唯物主义。不可知论认为人无法正确认识客观世界或不能彻底认识客观世界，而题干重点强调的是人的理性与自然规律的关系，并非关于认识的范围和程度问题，所以不属于不可知论观点。综上，“人的理性为自然立法”这一观点属于主观唯心主义，即认为自然规律是人的理性的产物。

7、有4个A,3个B,2个C排成一排，要求A和B不能相邻，有多少种不同的排列方式？

A.12

B.24

C.36

D.48

【答案】：B

【解析】首先计算4个A,3个B,2个C的总排列数，为9!/(4!*3!*2!)=1260种。然后计算A和B相邻的排列数，将A和B视为一个整体，则有8!/(3!*2!)=560种排列，A和B内部有4*3=12种排列，总共560*12=6720种。因此，A和B不相邻的排列数为1260-6720=-5460种，这显然是不可能的，因此该问题无解。

8、河北省教育厅公布了《关于做好2020年义务教育招生入学工作的通知》，规定在民办学校招生范围内，本地户籍适龄儿童、少年以及依法取得居住证的随迁子女均可报名。对于报名人数超过招生计划的民办学校，将全部采取（）方式进行招生。

A.统筹安排

B.就近入学

C.电脑随机派位

D.竞争考试

【答案】：C

【解析】为规范义务教育招生入学工作，维护教育公平，对于报名人数超过招生计划的民办学校，通常不采取竞争考试、统筹安排、就近入学等方式招生。竞争考试不符合义务教育阶段免试入学的原则；统筹安排多适用于公办学校学位分配等情况；就近入学主要是针对公办学校招生的要求。而电脑随机派位是一种公平、公正、公开的招生方式，能有效避免招生过程中的人为干扰和不公平现象，确保招生工作的公正透明，符合义务教育招生入学的政策导向和公平原则。所以应采取电脑随机派位方式招生。

9、团结协作在团队成长中至关重要，（）是