以分析异常结果报告单为主线CBL + PBL在检验科实习生教学中的应用.pdfVIP

AdvancesinEducation教育进展,2025,15(7),585-591

PublishedOnlineJuly2025inHans./journal/ae

/10.12677/ae.2025.1571257

以分析异常结果报告单为主线CBL+PBL

在检验科实习生教学中的应用

于媛媛，刘媛，代建霞

新疆维吾尔自治区人民医院检验科，新疆乌鲁木齐

收稿日期：2025年6月10日；录用日期：2025年7月9日；发布日期：2025年7月17日

摘要

目的：探讨以分析异常结果报告单为主线的以案例为基础的教学(Case-BasedLearning,CBL)+以问题

为导向的教学(Problem-BasedLearning,PBL)在检验科实习生教学中的应用效果。方法：选取新疆维吾

尔自治区人民医院2023年1月~2024年12月检验科82名实习生，依据不同教学模式分为2组。A组(41名，

2023年1月~2023年12月)采用传统教学模式，B组(41名，2024年1月~2024年12月)采用以分析异常结

果报告单为主线CBL+PBL教学模式，比较2组实习生的考核成绩(理论