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2026年高考语文语言文字运用修改病句（六）

修改病句（六）：句意表意不明（1）

表意不明就是句子表达的意思不清楚、不明白。主要有以下几种情况。

(一)指代不明

如：不几天，刘备率领大军到了零陵。零陵太守刘度派大将邢道荣和他的儿子引兵出战。

辨析：“他”是指“刘备”，还是指“邢道荣”，指代不明。

(二)对象不明

如：孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。

辨析：“一来到这里就有说有笑，十分高兴”既可以看作承前省略主语“孩子们”的谓语，也可以指李大伯的行为。

(三)修饰两可造成歧义

如：三个厂的领导聚集在一起对这一突如其来的问题进行了认真的研究，最后决定暂缓召开新产品的新闻发布会。

辨析：句中的“三个”可以理解为修饰“厂”，则有“三个厂”的意思；也可以理解为修饰“领导”，则有“一个厂的三个领导”的意思。此处属修饰两可造成歧义。

(四)多义词(短语)造成歧义

由于句中某个词或短语是多义的而使句子意思可能有多种解释，即词义两可。

如：许多欧洲国家看不上全美职业篮球赛。

辨析：“看不上”有两种解释：一是“看不到”，二是“看不起”。

(五)多音带来多种理解

句中某个字是多音字，在书面表达时可能有歧义(口头表达时不一定出现)。

如：这个人好说话。

辨析：“好”可读成“hǎo”，也可读成“hào”，读音不同，表意不同。

(六)停顿不明

句子中停顿的地方不同，会引起意义上的差