七年级英语下册Units34跨学科整合复习课教学设计.docxVIP

七年级英语下册Units3-4跨学科整合复习课教学设计

??一、教学分析（TeachingAnalysis）

??（一）教材内容与结构解析(AnalysisofbookContentandStructure)

??本复习课聚焦人教版《Goforit!》七年级下册Units3-4的核心内容。Unit3“Howdoyougettoschool?”以交通方式为话题，核心在于掌握运用“How”引导的特殊疑问句询问及表达出行方式，并理解和运用表示距离与时间的介词短语（如“tenminutes’walk”、“twohoursbybus”）。语法重点是基数词（特别是大数字的读法）以及“Howlong/Howfar”引导的询问时长与距离的问句及其答语。Unit4“Don’teatinclass.”围绕学校及家庭规则展开，核心在于掌握运用情态动词“can”、“can’t”、“must”、“haveto”谈论规则、表达义务与许可，并学习运用祈使句的肯定与否定形式表述规定。这两个单元在语言功能上相辅相成：Unit3侧重于对客观事实（交通方式、时间、距离）的询问与描述，属于描述性语言；Unit4则转向对社会规范（规则）的表达与讨论，涉及情态意义和人际功能。从深层逻辑看，二者共同构建了七年级学生日常校园与社会生活的基本图景：“如何到