小学四年级科学（教科版）第三单元运动和力学业质量评价知识清单.docxVIP

小学四年级科学（教科版）第三单元运动和力学业质量评价知识清单

一、力的概念与基本属性（基础但贯穿全程）

本部分是整个单元的基石，旨在帮助学生建立力的初步概念，理解力与物体运动状态变化之间的因果关系。所有后续的深入学习都建立在对这些基本属性的理解之上。

（一）力的定义与作用效果【重要】【基础考点】

力的科学定义是物体对物体的作用。当一个物体受到力的作用，一定有另一个物体对它施加这种作用，力不能脱离物体而单独存在。力的作用效果主要体现在两个方面：其一，力可以改变物体的运动状态，这里“运动状态的改变”包括物体由静止变为运动、由运动变为静止、以及运动速度的快慢变化或者运动方向的改变；其二，力可以改变物体的形状，使其发生拉伸、压缩、弯曲、扭转等形变。例如，用手捏橡皮泥，橡皮泥的形状发生了变化，这是力改变物体形状的体现；而用脚踢静止的足球，足球飞出去，则是力改变物体运动状态的体现。在考试中，通常会以生活实例让考生判断力的作用效果属于哪一类，或者辨析关于力的说法是否正确，需要特别注意“物体不接触能否产生力”这一难点，例如磁力、重力等，不接触也能产生力的作用。

（二）力的三要素与力的图示【理解应用】

虽然小学阶段不要求严格的矢量计算，但理解力的三要素——大小、方向、作用点——对于后续学习具体力至关重要。力的大小决定了一件事物运动状态改变的剧烈程度或形变的程度；力的方向决定了物体运动的方向或形变发生