《分数的大小》课件五年级上册数学北师大版.pptxVIP

分数的大小

学习目标

能正确比较两个分母不同的分数的大小

理解通分的含义，掌握通分的方法

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复习导入

1、求出下面各数的最小公倍数

5和7

24和8

24和36

15和12

新课探究

操场和宿舍楼谁的占地面积大？想一想，和同桌说一说

＝

＝

＞

所以

＞

所以

＞

＞

怎样比较这两个数的大小呢？

方法一：

方法二：

因为

通分把分母不相同的分数化成和原来分数相等、并且分母相同的分数，这个过程叫作通分。

练一练

比一比，宿舍和教学楼谁的占地面积大？

＝

＝

＜

所以

＜

＝

＝

＜

所以

＜

＜

可以用6和10的公倍数做分母也可以用

6和10的最小公倍数做分母

因为

因为

比一比，宿舍和教学楼谁的占地面积大？

1.淘气、笑笑和奇思看一本同样的数学故事书。

⑴淘气和笑笑谁看的页数多？说一说你是怎么想的。

⑵怎样比较两个分数的大小？与同伴交流。

⑶比一比，笑笑和奇思谁看的页数多？

巩固练习

1.淘气、笑笑和奇思看一本同样的数学故事书。

⑴淘气和笑笑谁看的页数多？说一说你是怎么想的。

1.淘气、笑笑和奇思看一本同样的数学故事书。

⑵怎样比较两个分数的大小？与同伴交流。

先通分把分数化成同分母分数再进行比较

1.淘气、笑笑和奇思看一本同样的数学故事书。

⑶比一比，笑笑和奇思谁看的页数多？

4.森林运动会上，小兔和小山羊进行跑步比赛。在相同时