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小学语文阅读策略：仿尺蠖机器人双稳态脊柱结构在阅读理解教学中的应用论文

摘要：

小学语文阅读理解教学是培养学生核心素养的重要载体，但当前教学中普遍存在学生阅读兴趣不足、理解碎片化、思维深度不够等问题。本文受仿尺蠖机器人双稳态脊柱结构的启发，探索其在小学语文阅读策略中的应用。双稳态脊柱结构兼具稳定与灵活的特性，恰与阅读理解中“结构化把握”与“动态化调整”的需求相契合。通过将这一仿生结构转化为“基础框架搭建—关键节点切换—深度延伸拓展”的阅读策略，旨在帮助学生构建系统的阅读思维，提升文本分析、逻辑推理与情感共情能力，为小学语文阅读教学提供新的实践路径。

关键词：小学语文阅读策略；双稳态脊柱结构；阅