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教材分析及教学总体设想
本册教科书以《义务教育语文课程标准》为依据与背景,结合低年级
学生的识
水平与特点,精心编排与设计,内容丰富、形式多样且富有童趣,致力于
构建开放的、
富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生
的语文素养,
培养创新精神与实践能力,促进每个学生的全面发展,为他们的终身学习、
生活与工
作,在语文方面奠定基础。
本册教科书包括“入学教育”,“识字”,“汉语拼音”,“课文”,“语文
天地”,“口
语交际”几个部分,教材开头编选了两幅图画与一首诗歌,对学生进行入
学教育,使
学生了解学校生活,了解语文课,热爱学校,热爱教师与同学。然后从识
字教学入手,
改变以往教学拼音的难度,其次也能使学生掌握多种识字方法,使学生灵
活识字。所
编课文大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联
系。在每个
单元文后设语文园地,以丰富的内容与多样的形式,巩固语文知识,发展
语文能力。
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