数学教学案例：利用多媒体创设情境解决实际问题.pdfVIP

教学片断二：解决问题

教学内容：第20页“做一做”。

教学过程：

（用多动画、加，跑，出示“热闹的小河边”图。）

：看到这幅画你想到了什么？

学生：到这个地方很漂亮，小鸟、、小鱼都很快乐。

学生：到这儿的环境也很好，草很绿，树很旺，到这个地方。

（画面出声：看，有15只。接着，在一只小鸟的嘴边出现文字。稍停，

画面再次出声：有17只小鸟，飞走了8只。接着在一只的嘴边出现文字。）

：看到现在的画面你又想到了什么？

学生：提个问题。

：这个同学真好，不光欣赏大自然的美丽，还想提问题，真是好学生。

你想提个什么问题？

学生：15只，跑了几只？

学生：我也提一个问题，树上有几只小鸟？

学生：我觉得这样说更好。有17只小鸟，飞走了8只，树上还有几只？

：这个同学说的真完整，给他鼓掌。

（学生们高兴地鼓掌）

（许多学生要求发言）

学生：有13条鱼，了7条，还有几条鱼？